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在演奏弦樂團、管弦樂團、或國樂團，如小提琴、中提琴、大提琴、豎笛、長笛、國樂器等樂器演奏中中，如何看懂指揮在指什麼是非常重要的事，以下即各類樂器必備的知識。
每次音樂會上，指揮都會在所有人期待的目光下，邁著優雅的步伐走上臺，整理好思緒跟樂譜後，面向整個樂團如管弦樂團或弦樂團等，開始揮著手中的指揮棒。
樂團指揮到底在臺上畫著什麼樣的符號？樂團的指揮不僅僅是用指揮棒打拍子而已，他們將肢體語言發揮到了豐富與能表達音樂作曲家想要呈現的樣貌，就連面部的五官都在想著和音樂演奏家們講話。
在樂團表演中，雖然有音樂，但是有時候有些樂器中間有時候不演奏，樂譜上面不可能標出很多個小節的休止符，在眾多表情與節奏的記號下，不同樂章有可能有不同的節拍，速度也有可能是不一樣的。如果不看指揮，根本就不知道什麼時候出現，用什麼樣力度，什麼樣速度。更何況有很多重複的旋律，但是每次重複要表達的意思有可能是不一樣的。如果不看指揮，有可能不知道自己這段旋律該怎麼表達。
所以以下說明看懂指揮必須要注意的事情:
1、起拍
指揮在樂曲第一個音前一定要給一拍「提示」，除了讓樂器整齊的開始演奏以外，也會提示速度、力度、情緒等等。
2、圖示
一般人認為指揮也就打打拍子的時候，看到的其實是指揮圖示，即按照一個範本來進行演奏。
3、力度與速度
指揮通過擊拍及拍與拍之間的力度、幅度、速度等等來控制演奏的力度、速度、節奏等等。
4、提示聲部
告訴某個也許休息了幾十小節，或者指揮覺著需要強調的聲部，這裡要出來了。
5、提示演奏技法
比如小提琴的弓法、管樂的氣息、合唱團的歌唱狀態等等。
6、提示感情
指揮通過面部表情、拍子的快慢及一些可能的手勢來提示一段音樂的情緒。
小朋友從學琴開始難免有不想練琴的時候。然後不練琴就達不到老師的要求，家長也難免緊張。以下跟教學多年經驗的老師也是從小學琴學到大的老師跟大家分享如何讓小朋友自動自發練琴。
首先: 家長需有堅持和一致性
要孩子自動自發練琴有時得先從家長自己的心理準備做起，要孩子把練琴當一回事，家長自已也要把練琴當一回事，家長是否有將學琴當成如功課般重要，但也別忘了適時的放鬆與獎勵。
第二是: 調整心態 父母保持原則一致
可以跟孩子先討論好要遵守的規則和約定，可以將練琴的時間和規範和孩子討論後，切實執行，而家長本身也要以身作則，要做到言出必行。
細節的方法有:
1.創造輕鬆歡快的練琴心情與舒適的環境
陪孩子練琴，要克制家長自己的情緒，千萬不能打罵孩子，長期下來，會讓孩子討厭練琴。大家都喜歡做愉快的事情，小朋友也不例外。把練琴變成輕鬆的事，再加上能舒適專心練琴的環境也很重要。
2.回家複習.事前預習
開始學琴階段，往往上課的時候什麼都會了，回家練習就都忘了。因此要說服孩子，上課後當天把老師上的課回家複習。若能做到回家馬上或隔天複習，接下來就朝著課前先預習一下下堂課老師可能會教的音階或歌曲。至少先熟悉一下樂譜。
3.多鼓勵練琴
要培養孩子的信心，孩子每取得一點小小的進步，一定要給予大大稱讚。多安排看表演聽音樂會，讓孩子有看齊的目標。只要有一點點進步或是能自動自發練琴，一定要獎勵十分，讓孩子覺得練琴是有成就感的事。
4. 固定練琴時間
規定孩子每天一個固定練琴時間，家長可按老師要求督促輔導練習。練琴可以練固定時間，例如20分鐘，然後慢慢加長。或是用練習次數，比如一首歌練5遍這樣的方式都可以變化著讓小朋友來進行練習。
5. 一次達不到老師的所有要求是正常的
一次正確的彈奏是需要長久時間的。家長不妨逐次增加要求，如開始先強調音要彈對，音彈對了，再注意節拍，一項一項的與孩子一起達到老師的要求，並讓孩子自己找出錯誤和不足。
總之，多鼓勵孩子，並且養成每日練習的習慣，是音樂學習最重要的事!
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小提琴、中提琴、大提琴在管弦樂團中占重要的角色，而在小提琴教學、大提琴教學、中提琴教學的過程中參加管弦樂團也是很重要的一個經驗。以下說明管弦樂團的配器。
關弦樂團由弦樂器、管樂器和打擊樂器組成的大型器樂合奏樂隊。根據不同體裁的作品以及演出場地，有不同的稱謂，如：大型管弦樂團稱“ 交響樂團 ”；演奏室內樂作品、編制較小的稱為“室內管弦樂”。
通常由4組樂器組成：弦樂、木管、銅管和打擊樂。
小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴，豎琴。
雙簧管，英國管，長笛，短笛，單簧管，法國號，小號，長號，低音長號，低音號。
定音鼓，大鼓，小鼓，三角鐵，小軍鼓、大軍鼓、鈸、木琴。
除上述樂器外，作曲家可按作品需要減少或增加樂器，如鋼琴，薩克斯，上低音號，吉他等其他樂器。
弦樂器是指弓弦樂器 (Archi)，四種類型的提琴，小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。它們的發音原理是一樣的，唯形狀和演奏方法上的細微差別，音色有所不同。
管樂器分為木管(Legni)和銅管(Ottoni)兩大類，木管包括長笛、雙簧管、單簧管、薩克斯管、大管和它們的衍生樂器，銅管包括法國號、小號、薩克斯號、長號和低音號。
管弦樂隊中打擊樂器是分非常具色彩的，通常在樂曲中渲染氣氛或烘托心情。
最早使用且最廣泛的是定音鼓，用途僅為增強樂曲氣勢。再來是小軍鼓、大軍鼓、鈸、木琴等。
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大提琴教學影片
構造
跟大家介紹一下豎笛這個樂器。在管樂教學中豎笛是比較多人學的樂器之一。豎笛也叫單簧管是全部木管樂器家族中，構造最特殊的樂器，其它木管都是以開管原理發音（泛音為8度），唯有單簧管似圓柱形，像長笛的情形，但卻以閉管有效音柱原理發音（泛音為12度）。機械指鍵操作部分（上節管與下節管）呈圓柱形，可是吹口管（笛頭）則是呈圓錐形。至於單簧管一族則是從頭到尾都是用近似圓柱形。
樂器的管子全由木材製成，一共分成五節。作成五節的原因完全是為了便於修理與攜帶。因為氣柱系閉管原理，所以管長只等於其他木管的一半。現在普遍施用的單簧管有降B調和A調兩種調性，都是當作移調樂器。目前貝姆式（Boehm system）單簧管已成為除德奧地區以外世界通用的標準型了。
吹口：也稱作笛頭（mouthpiece）上固定著蘆葦片，利用蘆葦片和吹嘴間的縫隙，吹氣使蘆葦片震動發出聲音，而固定蘆葦片的方法又分為法式和德式兩種。法式利用束圈（ligature），材質有金屬、塑膠和橡膠；德式則用繩子（cord）纏繞捆綁。
簧片：還稱作哨片（reed）一塊薄的蘆葦造的木片。
二節管：脖管（barrel）是主要起調整音準作用的部分，這部分的製造與吹口的製造關係十分密切。
上節管：上節管（upper joint）是左手操作的部分，在單簧管製造上需要高度技術。左手無名指所按的音孔，有的設有音孔鍵機，有的沒有。如今不設鍵機的情形越來越普遍了，原因是因為最好是不得已才裝鍵機。
下節管：下節管（lower joint）是用右手操作的部分，在製造上以能發正確的音律為首務。
揚音管：又叫喇叭口（bell）是使管子裡的氣柱向管體以外擴大的部分。這使得低音音域純厚，同時還有保證音準的作用。
特點
樂器特色：高音區嘹亮明朗；中音區富於表情，音色純淨，清澈優美；低音區低沉，渾厚而豐滿，是木管族中應用最廣泛的樂器。
* 擁有將近四個八度的遼闊音域，是管樂家族中的冠軍。
* 低音亮，適合表現各種音樂性格深沉，中音渾厚，高音明，無論在樂隊演奏或獨奏中都極富表現力。
* 演奏性能十分靈活，在演奏旋律、音階、琶音、吐音等方面均相當出色。
* 豎笛家族有約十種不同音高和調性的管，方便切換。
* 首先學習豎笛可以輕易轉學薩克斯風。
* 豎笛體積較小，便於攜帶，可在公園，湖邊演奏。
* 單簧管音色是木管中最富於表現力的一種，表現力豐富。
* 單簧管是木管中泛音發音最容易悅耳的一種。
樂器分類
最高音單簧管：有F、bE、D3種調，比常規bB調單簧管分別高五度、四度、三度，以bE調為常見，在軍樂隊中它是必備的樂器。)中音單簧管：有bE與F調。另約制於1760年的巴塞特單簧管，改良的巴塞特單簧管為F調，比bE調單簧管高一個音，外形很略小的低音單簧管，喇叭口朝上。
低音單簧管：比單簧管低八度，外形似薩克斯管,哨嘴管彎曲，喇叭口朝上，記譜用低音譜表。柴科夫斯基的《胡桃鉗》組曲中有出色的譜例。
倍低音單簧管： bB調，比低音單簧管低一個八度，是軍樂隊的標準樂器。
優質樂器豎笛 膠管豎笛
剛開始要選擇學習哪一種木管樂器的人常常會覺得疑惑，到底長笛跟豎笛有何不同?
到底要學哪一種比較好呢?
以下為您解答:
1.長笛是橫的吹，豎笛是直的吹
2.豎笛需要有簧片才能發聲，但發聲方式跟小學學的直笛很像，向下的關係，比長笛容易發聲多了(以初學來說的話)
3.豎笛的曲目多樣化，從古典到爵士都有，聽起來較優雅的長笛，有更多的曲目選擇。
學習豎笛好處很多，除了可以訓練小朋友的定性外，也能練習組合豎笛，跟消耗多餘的力氣而能產生專注力唷
有很多人喜歡豎笛的聲音，但不知道學習豎笛需要多久的時間才能”學會”
以下解答:
1.先吹嘴要吹出流暢的聲音
2.看譜要跟指法配合
3.指法按熟外，還要配合流暢的氣流
4.表情記號的吹奏更是吹奏歌曲的必要技巧。
所以學會吹奏初階的歌曲至少要有兩年的時間唷
初學豎笛最重要的是準備一支自己的豎笛，因吹奏豎笛會有很多口水，為了衛生起見，準備自己專用的豎笛是十分重要的。
學豎笛還需買簧片(竹片)，是消耗品，用一段時間竹片會裂開就須換掉。竹片還有很多size，每個人使用的size不同，要上課以後聽從老師的建議購買為佳。
另外年紀小的人，還須買豎笛背帶，讓吹奏起來不會覺得豎笛太重，而導致吹奏姿勢不正確唷~